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教学反思
TEACHING
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教学反思
1
TEACHINGREFLECTION
学生反馈。课后深入到学生当中去，通过特定的问题和学生进行沟通和交流，找出一些实际存在的问题，把握学生的学习程度，了解学生的知识结构。
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TEACHINGREFLECTION
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01
教师的陈述有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题教师在日常工作中写作等。
02
教师的陈述有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题教师在日常工作中写作等。
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反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法档案袋法等等。
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教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段。
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01
教学反思，是教师通过对教学进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。促进教学质量提高的有效途径。
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教学反思
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01
教学反思
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教学反思
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教学反思
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诚信教育
树诚信新风尚
做文明大学生
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诚/信/教/育
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诚信教育
从中国传统思想渊源看，“诚”在很大程度上是在文化传统、风俗习惯、社会教化和价值取向等非正式制度环境中形成，是对个体思想品德的要求。
从中国传统思想渊源看，“诚”在很大程度上是在文化传统、风俗习惯、社会教化和价值取向等非正式制度环境中形成，是对个体思想品德的要求。
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诚信教育
诚信:公民道德的基石诚信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底线也是社会运行的基本条件。现代社会不仅是物质丰裕的社会。
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诚信这一社会主义核心价值观在国家、社会的建设和个人的发展中处于一个根本和基础的地位。加强诚信教育，树立诚信为本、诚信为重的观念。
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01
倡导诚信，就是以诚待人、以信取人说老实话、办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人遵信守诺构建言行一致、诚信有序的社会。
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诚信教育
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孟子曰:车无辕而不行，人无信则不立。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的道德基础，是公民的第二个“身份证”。诚信的力量不容忽视。
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诚信教育
诚信一词最早是分开使用的
“诚”和“信”
都是传统道德的主要内容之一
最早将“诚”与“信”
连用的是春秋时代齐国著名政治家
经济学家管仲
先王贵诚信。诚信者,天下之结也
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诚信教育
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诚信教育
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诚信教育
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教研促成长
开启新征程
教研活动
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教研活动
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教研活动是教师们探究教学问题、提高教学质量的一种专业学习方式。教研活动是一个不断改进和持续优化的过程。教师们应及时反思和评价自己的教学实践。
TEACHER ACTIVITIES
教研活动
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