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ID：75645
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节假日期间
各部门需妥善安排值班人员
确保重要岗位有人值守
应急事务及时处理
值班表请于9月25日前报送至办公室
商放假通知底色线框正文
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庆国庆 迎中秋
商庆国庆迎中秋底色烟花标题
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01
庆国庆 迎中秋
商庆国庆迎中秋序号编号灯笼标题
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ID：75586
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在2025年的金秋时节
国庆节与中秋节这两个意义非凡的节日
如同两颗璀璨星辰奇迹般地重合
谱写出一曲家国同庆的壮丽乐章
DOUBLE FESTIVAL
商双节同庆底色正文
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庆国庆 迎中秋
中秋节，作为中华民族传承千年的传统佳节，其起源可以追溯到上古时期，最初是古代帝王祭月的节日，后来逐渐演变为民间的团圆节。
商庆国庆迎中秋烟花上下图文
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庆国庆 迎中秋
月饼作为中秋节的传统美食，种类繁多，有广式的莲蓉月饼、苏式的鲜肉月饼、京式的自来红月饼等，每一种都承载着不同地区的文化。除了吃月饼，赏月也是中秋节必不可少的活动。
商庆国庆迎中秋旗子圆图上下图文
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ID：75592
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01
社区里热闹非凡，组织了各种丰富的活动，文艺演出、猜灯谜、制作月饼等。文艺演出中，居民表演了舞蹈、歌曲、小品等节目，展现出积极向上的精神风貌；猜灯谜吸引了众多居民的参与。
商序号编号底色正文庆中秋迎国庆
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ID：75594
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01
家校联动是破解教育难题的 “金钥匙”。孩子的成长从来不是单一环境作用的结果，课堂上的知识传授需要家庭生活的实践呼应，家庭中的习惯培养也离不开学校规则的正向引导。
商家校联动序号编号底色正文
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ID：75527
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构建高效的家校联动，需要搭建多元沟通的 “连心桥”。传统的家长会、电话沟通已难以满足新时代教育需求，学校应主动创新沟通模式：建立班级线上交流群。
商上下图文家校联合
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家校联动
家校联动的深层价值，在于为孩子塑造一致的成长环境。如果学校倡导勤俭节约，家庭却铺张浪费；学校强调诚实守信，家庭却默许谎言，孩子的价值观便会陷入混乱。
商家校联动上下图文简约
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中秋国庆放假安排
商中秋国庆放假安排渐变底色标题
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ID：75543
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10月1日0时至10月8日24 时
所有收费收费公路
（包括机场高速、收费桥梁和隧道）
都将免征小型客车通行费
10月9日0时起恢复正常收费
商放假通知安排上下图文双图
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ID：75545
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日
一
二
三
四
五
六
21
三十
22
八月
23
初二
24
初三
25
初四
26
初五
27
初六
28
补班
29
初八
30
初九
1
国庆节
2
休班
3
休班
4
休班
5
休班
6
休班
7
休班
8
休班
9
十八
10
十九
11
补班
放假安排
10月1日(周三)至10月8日(周三)放假调休。9月28日(周日)、10月11日(周六)上班。
值班安排
节假日期间，各部门需妥善安排值班人员确保重要岗位有人值守，应急事务及时处理。值班表请于9月25日前报送至办公室。
商国庆中秋放假安排日历台历正文
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ID：75547
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师德师风建设
要坚持以热爱学生、教书育人为核心
以敬业爱岗、为人师表为基本准则
以十条《规范》为行为要求
以终身学习、无私奉献为理想追求
商师德师风底色简约正文
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ID：75515
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秋季招聘
商秋季招聘底色对勾简约标题
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ID：75455
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秋分已至·昼夜均长
商秋分节气底色骑自行车标题
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ID：75467
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PART.01
一叶知秋寒渐浓
商一叶知秋底色树木标题
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ID：75368
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PART.01
一叶知秋寒渐浓
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ID：75404
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10月1日0时至10月8日24 时
所有收费收费公路
（包括机场高速、收费桥梁和隧道）
都将免征小型客车通行费
10月9日0时起恢复正常收费
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ID：75119
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国庆节放假安排
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ID：75123
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教师节优秀教师
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ID：75137
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01
双节出游攻略
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ID：75027
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师道永流传
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ID：75013
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01
新学期家长会
我们希望家长能够与老师保持密切联系及时了解孩子在校表现及学习动态，以便更好地给予支持和指导。
02
新学期家长会
我们希望家长能够与老师保持密切联系及时了解孩子在校表现及学习动态，以便更好地给予支持和指导。
商新学期家长会序号编号描边底色正文
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ID：74943
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高职教育作为中国职业教育体系的重要组成部分肩负着培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重任。
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ID：74916
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提高高职类教师教研水平
而高职教师作为人才培养的直接承担者，其教学与研究水平直接决定了人才培养的质量。因此，全面提升高职教师的教研水平，已成为推动高职院校内涵式发展的关键一环。
商提高高职类教师教研水平底色正文
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ID：74917
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ID：74917
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1
培养出一支既精通理论教学、又掌握实践技能、更具备创新研究能力的“双师型”教师队伍。
2
培养出一支既精通理论教学、又掌握实践技能、更具备创新研究能力的“双师型”教师队伍。
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ID：74918
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党政基层调研工作可以发现问题。通过调研，可以及时发现基层工作中存在的问题和矛盾，帮助党和政府及时采取措施解决问题。
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ID：74776
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