01
校园家长会·共筑未来
家校联动是孩子成长的合奏曲。它打破校园与家庭的壁垒,让老师与家长成为亲密的“教育合伙人”。通过信息共享与行动配合,我们共同营造一致的教育环境,引导孩子的品格与学识同步成长,为他们的未来铺就一条更坚实、更明亮的道路。
ID:76159
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校园家长会·共筑未来
家校联动是孩子成长的合奏曲。它打破校园与家庭的壁垒,让老师与家长成为亲密的“教育合伙人”。通过信息共享与行动配合,我们共同营造一致的教育环境,引导孩子的品格与学识同步成长,为他们的未来铺就一条更坚实、更明亮的道路。
ID:76160
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优秀学员风采展示
ID:76161
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01
优秀学员风采展示
他们以笔为剑,在学海驰骋;以梦为帆,于赛场争锋。优秀学员风采展示,不仅聚焦优异的成绩,更彰显卓越的品格、创新的思维与闪光的才华。让我们一同见证榜样的力量,激励每一位学子见贤思齐,在成长道路上绽放属于自己的独特光芒。
ID:76162
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优秀学员风采展示
他们以笔为剑,在学海驰骋;以梦为帆,于赛场争锋。优秀学员风采展示,不仅聚焦优异的成绩,更彰显卓越的品格、创新的思维与闪光的才华。让我们一同见证榜样的力量,激励每一位学子见贤思齐,在成长道路上绽放属于自己的独特光芒。
ID:76163
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教研成果发布
ID:76167
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01
教研成果发布
传统文化是民族的根与魂。弘扬它,并非简单复古,而是让经典融入时代脉搏。通过诵读诗词、体验非遗、感悟哲思,我们激活文化基因,汲取智慧与力量,在传承中树立深厚的文化自信,让千年文脉在现代社会生生不息。
ID:76168
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教研成果发布
传统文化是民族的根与魂。弘扬它,并非简单复古,而是让经典融入时代脉搏。通过诵读诗词、体验非遗、感悟哲思,我们激活文化基因,汲取智慧与力量,在传承中树立深厚的文化自信,让千年文脉在现代社会生生不息。
ID:76169
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ID:76092
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初一(1)班课程表
星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
第一节 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 生物 |
第二节 | 英语 | 语文 | 政治 | 体育 | 历史 |
第三节 | 英语 | 数学 | 语文 | 英语 | 体育 |
第四节 | 生物 | 数学 | 英语 | 语文 | 体育 |
第五节 | 历史 | 数学 | 英语 | 政治 | 语文 |
第六节 | 英语 | 数学 | 语文 | 生物 | 体育 |
第七节 | 语文 | 数学 | 政治 | 历史 | 英语 |
ID:75875
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初一(1)班课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
英语
历史
政治
第二节
语文
数学
英语
历史
政治
第三节
语文
数学
英语
历史
政治
第四节
语文
数学
英语
历史
政治
第五节
语文
数学
英语
历史
政治
第六节
语文
数学
英语
历史
政治
第七节
语文
数学
英语
历史
政治
ID:75876
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初一(1)班课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
英语
历史
政治
第二节
语文
数学
英语
历史
政治
第三节
语文
数学
英语
历史
政治
第四节
语文
数学
英语
历史
政治
第五节
语文
数学
英语
历史
政治
第六节
语文
数学
英语
历史
政治
第七节
语文
数学
英语
历史
政治
ID:75877
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初一(1)班课程表
星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
第一节 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 生物 |
第二节 | 英语 | 语文 | 政治 | 体育 | 历史 |
第三节 | 英语 | 数学 | 语文 | 英语 | 体育 |
第四节 | 生物 | 数学 | 英语 | 语文 | 体育 |
第五节 | 历史 | 数学 | 英语 | 政治 | 语文 |
第六节 | 英语 | 数学 | 语文 | 生物 | 体育 |
第七节 | 语文 | 数学 | 政治 | 历史 | 英语 |
ID:75878
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人物访谈
Q:
ID:75743
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人物访谈
INTERVIEW
ID:75744
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人物访谈——教师
ID:75745
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01
ID:75746
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人物访谈
在教育界,李老师以其独特的教学风格和卓越的教育成就而闻名。今天,我们有幸采访到这位优秀的教育工作者。
ID:75747
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人物访谈
A:
谈及为何要选择成为一名教师时,她微笑着回忆道:“其实最初我选择这个职业时,是因为我对文学的热爱。
ID:75748
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人物访谈
INTERVIEW
我认为,因材施教是非常重要的。每个学生都有自己的特点和兴趣点,教师需要做的是发现并引导他们的发展方向。
ID:75749
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#人物访谈
—王教师
01
未来教育将更加注重个性化和多元化。人工智能等新技术将进一步融入课堂,但教师角色依然不可替代,因为情感交流和价值观引导是机器无法提供的。
ID:75750
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人物访谈——教师
INTERVIEW
李老师坚信,每个学生都是独一无二的,他在教学中注重因材施教,尊重学生的个性发展。他提到:“教育不仅仅是传授知识,更是培养学生独立思考和解决问题的能力。”
ID:75751
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师德师风
教书者必先强己,育人者必先律己,教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者,师德师风直接影响教育行风,关系教育形象。
ID:75520
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01.
对学生严慈相济,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。只有爱学生,才能体现出教师的职业道德,教师全身心地投入到教学中去。
ID:75521
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家校联动
ID:75522
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家校联动
ID:75523
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家校联动
ID:75524
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01
家校联动
ID:75525
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亲爱的家长朋友们:
教育的责任便在家庭与学校之间悄然传递。然而在现实中,不少家庭与学校却如同两条平行线家长抱怨学校沟通不足,教师感慨家长参与度低这种现象正成为制约孩子全面发展的隐形障碍。
ID:75526
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01
家校联动是破解教育难题的 “金钥匙”。孩子的成长从来不是单一环境作用的结果,课堂上的知识传授需要家庭生活的实践呼应,家庭中的习惯培养也离不开学校规则的正向引导。
ID:75527
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