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啃秋瓜 贴秋膘

BEGINNING OF AUTUMN

秋季立秋节气底色树叶标题
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蜻蜓边框单个字简约标题立秋节气
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树叶叶子单图简约立秋节气
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今日立秋

立秋,是二十四节气中的第十三个节气,也是秋季的第一个节气,每年8月7日或8日,太阳到达黄经135度时为立秋,虽然立秋意味着夏天即将结束,秋天开始。 但的大部分地区夏日余热仍难以消散

今日立秋蜻蜓简约边框线框正文
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又是一年入秋时

立秋不仅是一个气候上的转折点,更是农耕中重要的时间点,万物开始从繁茂走向成熟,为丰收做准备。 因此,立秋也被视为一个新的开始 一个充满希望和期待的时刻

立秋不仅是一个气候上的转折点,更是农耕中重要的时间点,万物开始从繁茂走向成熟,为丰收做准备。 因此,立秋也被视为一个新的开始 一个充满希望和期待的时刻

立秋节气上下图文底色
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ID:73865

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季节的轮回,又迎来了立秋

炎炎夏日渐行渐远

清凉的风轻拂而来

立秋,不仅仅是一个时节的转换

也是大自然送来的第一缕秋意

蜻蜓圆图上下图文边框立秋节气
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ID:73866

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立秋节气

在中国传统文化中,立秋有很多有趣的习俗例如,“贴秋膘”就是其中之一夏季炎热,食欲不振,体重有所下降因此,在立秋这一天通过吃肉类等高热量食品来补充能量。

立秋节气树叶双图上下图文
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ID:73867

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啃秋瓜 贴秋膘

立秋,是一个新的开端,将炽热的夏日与丰收的秋季连接起来,在这温暖和凉意交织的时刻让我们用心去感受四季的韵律。

啃秋瓜 贴秋膘

立秋,是一个新的开端,将炽热的夏日与丰收的秋季连接起来,在这温暖和凉意交织的时刻让我们用心去感受四季的韵律。

啃秋瓜 贴秋膘

立秋,是一个新的开端,将炽热的夏日与丰收的秋季连接起来,在这温暖和凉意交织的时刻让我们用心去感受四季的韵律。

立秋节气边框正文秋天
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ID:73868

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1

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

2

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

3

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

序号编号正文教育教学制定计划
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ID:73870

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1

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序号编号边框线框标题
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ID:73871

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学习计划表

01

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

02

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

03

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

学习计划表序号编号边框正文
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ID:73872

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制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

制定计划

把复习过程中做的笔记、错题集整理出来,形成自己的知识体系和思维导图。

制定计划时间表时间轴轴线正文
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ID:73873

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建军节表彰



建军节表彰渐变底色标题
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ID:73842

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建军节表彰新闻

建军节表彰新闻线框边框标题
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建军节表彰

建军节表彰渐变星星标题
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ID:73844

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为庆祝中国人民解放军建军98周年

传递党和政府对军休干部的关心关怀

XX市军休中心全体干部职工

深入老干部家中

开展了系列问需送暖走访慰问活动

建军节表彰新闻三图上下图文
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ID:73846

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表彰新闻

X地举行退役军人表彰互动,活动开始全体起立奏唱国歌。随后,观看了在职退役军人采访视频。

表彰新闻

X地举行退役军人表彰互动,活动开始全体起立奏唱国歌。随后,观看了在职退役军人采访视频。

建军节上下图文双图表彰新闻
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ID:73847

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表彰新闻

他是党的拥护者,是老干部的贴心人,作为军休干部第X党支部书记:无论是老干部生病,还是谁的家中有困难,他都会登门探望询问,帮 助解决问题。

八一建军节上下图文表彰新闻
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ID:73848

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建军节表彰

X地举行退役军人表彰互动,全体起立奏唱国歌随后,观看了在职退役军人采访视频。

1

X地举行退役军人表彰互动,全体起立奏唱国歌随后,观看了在职退役军人采访视频。

2

建军节表彰序号编号上下图文
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ID:73849

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八月你好

HELLO AUGUST

八月你好边框线框标题
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01

8月你好

8月你好序号编号日历台历标题
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热烈盛夏·8月你好

8月你好照相机拍照标题
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ID:73825

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暑期教研拓展

暑期教研拓展引号渐变底色标题
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01

暑期教研拓展

暑期教研拓展序号编号花朵标题
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暑期教研拓展

教育的闪光,源于教研的沉淀;教师的成长,离不开团队的同行。深耕教研,是一群教育者以匠心打磨教学;蓄力成长,是让经验在碰撞中升华,能力在实践中扎根。

暑期教研拓展引号上下图文三图
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ID:73793

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暑期教研拓展

01

打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。

02

打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。

03

打破“单向输出”模式,老带新、新促老 共研教案。有人善情境创设,有人精逻辑梳理不同优势碰撞出惊喜方案。

暑期教研拓展序号编号边框正文
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校园实践活动介绍

校园实践活动介绍底色标题
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