以问题为起点，设计学习任务，引导学生自主探索、合作表达，让学习真实发生。

冬日有暖意，教研有回响

在分享中汇聚经验

在对话中碰撞灵感

让教育的热爱

照亮每一间课堂

冬日的校园静谧而温暖。老师们围坐交流，在一次次研讨中凝聚智慧，让课堂生长出新的可能。

在分享中汇聚经验

在对话中碰撞灵感

在实践中回应问题

让教育的热爱

照亮每一间课堂

让每一次讨论，都落在学习的细节里
从目标设计到任务实施，从课堂提问到学习反馈，我们逐一梳理教学环节，让课堂更有方向，让学生更有收获。

选一张喜欢的彩纸，和孩子一起折出风车叶片。折叠和选色可以交给孩子，固定转轴由家长协助。

搭积木时，请孩子先说说想搭什么。家长可以在旁帮忙扶稳，留出时间让孩子试着加高、拆掉，或换一块积木重新搭。

在亲子手作中，孩子可以先挑选喜欢的颜色和材料，再试着把自己的想法做出来。家长可以帮忙扶稳纸板，把摆放和粘贴留给孩子，让作品保留自己的样子。

试着把叶片按大小排开，再添上几片圆木片。家长和孩子可以轮流摆放，看看同一组材料能拼出怎样不同的图案。

给小苗换盆时，可以请孩子扶住花盆，家长帮忙稳住根部。一起把泥土填进花盆，轻轻压实，再沿着盆边慢慢浇水。照料小苗时，也可以观察新叶的变化。

不同地方的同学坐在同一间教室里，
也带来了各自熟悉的生活经验。

聊起家乡的街道、常吃的早餐和喜欢的书，
那些原本陌生的地方，渐渐有了具体的样子。

我们从不同地方来，
也在同一张桌子上交换各自的故事。

图书馆的一角

广场把图书馆和校园步道连在一起。
晴天经过这里，常会放慢脚步。

聊聊各自的校园生活，
也听听一件寻常小事在别处是什么样。

在国际大学生节这个特别的日子里，我们致敬每一位怀揣梦想、勇于探索的大学生。跨越文化与国界，青年学子在交流中开阔视野、在合作中共同成长，用热情与行动书写属于新时代的青春篇章。

”

聊学习习惯时，可以从一项具体任务说起。比如整理书包时，孩子能否自己检查物品，什么时候需要成人提醒。

预约个别交流

如果想聊孩子的个别情况，可以与老师另约时间。带上一个具体例子，说明已经试过的办法和希望得到的支持。

从教室布置了解孩子的学习环境

课堂里的交流

围绕课堂参与、作业习惯和同伴相处，老师用具体事例与家长交流孩子在校的表现。

家长会是一次双向交流。老师分享孩子在校的学习与相处情况，家长也可以谈谈孩子在家的习惯与变化。把具体观察带到会上，才能一起找到适合孩子的支持方式。

坐到孩子每天学习的位置，和老师聊一聊课堂参与、同伴交往与日常学习习惯。