ID:79334
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大熊猫
东北虎
非洲象
珍稀动物是指
在自然界中较为稀有和珍贵的动物
各个国家都出现了不同程度
珍稀动物灭绝的问题
将4月8日定为国际珍稀动物保护日
ID:79336
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保护栖息地
保护大熊猫的栖息地,促进野外和饲养大熊猫的繁殖,是人类的使命。2022年3月数据显示,大熊猫已从上世纪七八十年代的1114只增至1864只,全球圈养种群总数673只。
ID:79337
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01
确保濒危动物栖息地得到保护和恢复。这包括保护自然森林、湿地珊瑚礁等重要的生态系统提供足够食物和水源。
02
确保濒危动物栖息地得到保护和恢复。这包括保护自然森林、湿地珊瑚礁等重要的生态系统提供足够食物和水源。
ID:79338
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ID:79214
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空气中弥漫着草木的清香与淡淡的花香,不远处的湖面上,几只黑天鹅正悠闲地梳理着羽毛,洁白的羽翼在阳光下泛着柔和的光,偶尔低头啄食水中的水草,涟漪一圈圈扩散开来,打破了湖面的静谧。
ID:79216
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春季动物园
小动物区更是充满了治愈感。毛茸茸的兔子在草地上蹦蹦跳跳,有的低头啃食鲜嫩的青草,有的追逐嬉戏,雪白的绒毛在阳光下格外柔软;小松鼠抱着松果,在树枝间灵活地跳跃。
ID:79218
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晨光初透时,幼儿园门口上演着人类幼崽最古老又最鲜活的分离:小手紧攥母亲衣角,泪水在眼眶打转,然后被老师温暖的手牵起,转身走进另一个世界。
ID:78382
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如果说语言和规则的差异构成巴别塔的障碍,游戏,则是孩子们天然共通的“世界语”。
ID:78384
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Part.1
幼儿园,这片被精心守护的初始之地,其最伟大的作品,从来不是某个具体的手工,而是一代又一代幼小的“建筑师”们。
Part.2
幼儿园,这片被精心守护的初始之地,其最伟大的作品,从来不是某个具体的手工,而是一代又一代幼小的“建筑师”们。
ID:78385
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01
ID:78387
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01
ID:77028
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恐龙动物
恐龙,用它们统治地球的漫长岁月和骤然逝去的悲壮身影,向我们诉说着生命的坚韧与脆弱自然的伟力与无常。它们的故事提醒我们,人类只是地球生命长河中一段较新的篇章。
ID:77029
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1
六一儿童节即将到来
这是一个属于孩子们的节日
也是我们回忆童年的时刻
让我们一起欢度六一
ID:72456
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六一儿童节
是孩子们最喜欢的节日之一
我们可以与孩子们
一起度过一个难忘的节日
可以组织一场活动
带孩子们去玩各种游乐设施
让他们尽情享受游乐的乐趣。
ID:72460
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*
CHILDREN
ID:72465
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儿童节快乐
希望你们在快乐中成长,用心去感受这个美丽的世界,学会爱与被爱,勇敢追求自己的梦想。每一天,你们都在创造奇迹,你们的笑脸就是我们最大的动力!
ID:72467
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儿童节快乐
无论年龄大小,游乐场是一个充满欢笑和快乐的地方。在这里,你可以尝试各种各样的游乐设施,如过山车、旋转木马、碰碰车等等,就像小时候一样
ID:72469
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儿童节快乐
无论年龄大小,游乐场是一个充满欢笑和快乐的地方。在这里,你可以尝试各种各样的游乐设施,如过山车、旋转木马、碰碰车等等,就像小时候一样
ID:72470
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在这个金秋十月,我们迎来了祖国的生日。每年的这个时候,欢庆的气氛弥漫在大街小巷,红旗飘扬,歌声嘹亮。作为新一代,我们用童心献给祖国,以最纯真的方式表达对祖国的热爱和祝愿。
ID:66788
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01
童心迎国庆 筑梦向未来
我们通过各种活动,如升旗仪式、爱国歌曲演唱、历史故事分享等,让更多的人了解国家的发展历程,激发他们的爱国热情。
ID:66790
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欢
度
国
庆
在这个金秋十月,我们迎来了祖国的生日。每年的这个时候,欢庆的气氛弥漫在大街小巷,红旗飘扬,歌声嘹亮。作为新一代,我们以最纯真的方式表达对祖国的热爱和祝愿。
ID:66791
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ID:66794
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01
愚人节顾名思义
就是骗人、捉弄人的节日
虽然看起来好像没什么有意义的寓意
但实际上
反应了法国当时的一些社会现象
ID:62481
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愚你同乐
ID:62482
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愚你同乐
01
典型的传统做法是布置假的环境,可以把房间布置得像过圣诞节一样,也可以布置得像过新年一样,待客人来时,则祝贺他们“圣诞快乐”。
ID:62483
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PART1
愚你同乐
愚人节(April Fool'sDay)也称万愚节幽默节,愚人节。每年的四月一日,该节规定每年三月三十一日这天,不分男女老幼,可以互开玩笑、互相愚弄欺骗换得娱乐。
ID:62484
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APRIL FOOL'S DAY
愚人节顾名思义
就是骗人、捉弄人的节日
虽然看起来好像没什么有意义的寓意
但实际上
反应了法国当时的一些社会现象
ID:62486
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ID:62487
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教师的故事
KINDERGARTEN
幼儿园的教师们
是孩子成长道路上的引导者和伙伴
老师们精心准备了一堂有趣的科学课
通过实验和观察
孩子们学到了很多关于自然界的知识
他们对老师的讲解非常感兴趣
积极参与到实验中
教师们还会经常和孩子们交流
了解他们的需求和困惑
ID:58893
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