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WINTER STUDY

冬日寒假教研

课堂温度 · 教师成长

XX学校寒假教研研修季

WINTER RESEARCH

寒假并非教学的“空白期”,而是教师静心读书、沉淀课堂、共谋新学期的“加油站”。学校以冬日寒假教研为抓手,搭建跨学科、跨年级的学习共同体,让每一位教师在安静的时光里完成一次系统的专业回望与前瞻规划。

研 · 课堂方向

聚焦学情与考试分析,梳理学期重难点与薄弱环节,明确下一阶段课堂改进与教法创新的主攻方向。

修 · 专业能力

通过主题阅读、课程研修与案例反思,提升教师课程理解力、课堂设计力与评价指导力。

悦 · 教师身心

通过分享好书、记录美好片刻与撰写教育随笔,在放松身心的同时,找回教育初心与职业热爱。

冬日教研工作坊

工作坊形式

采用“小组研修+专家引领+线上分享”的混合模式,围绕课堂结构优化、作业设计等主题开展研讨。

每位教师现场共创改进方案,形成可应用的新学期课堂脚本。

示范课研讨◀◀◀

选取代表性课例,围绕学习目标、活动设计与生成回应进行对比剖析,看见课堂中的“亮点”与“盲点”。

作业设计沙龙◀◀◀

从“减量、提质、增趣”出发,展示作业设计样例,交流作业评改方式与成果呈现形式。

冬日成长记 · 教师研修时间轴

01

寒假启动 · 发布研修任务单

各教研组制定本学科清单,明确必修与选修任务,确保研修内容兼顾共性与个性。

02

中段推进 · 线上打卡与交流

开展进度打卡,分享读书笔记和课堂改进构想,形成互学互助的学习氛围。

03

学期初结 · 展示研修成果

以“研修成果展”形式展示优秀教案、案例,评选“研修之星”,鼓励实践创新。

让每一次寒假,都成为专业生长的新起点

在读书、备课与思考中,为新学期悄悄蓄满能量;让课堂因教师的持续成长而更加明亮。

END

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冬日寒假教研学校寒假教研研修季
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