国学教育，归根结底，是一场“润物细无声”的文化耕耘。它的目的，不是让学生回到过去，而是为他们装备来自古老文明的智慧行囊，让他们更有底气、更有智慧地走向未来。

在日常教学中，我们常常面临这样的困境：学科知识孤立零散，难以形成体系；学生被动接受知识，缺乏深度思考和解决真实问题的能力；学习与生活实际脱节，兴趣低迷。

核心成果概述：我们的研究发现了什么？

本研究构建了以“核心问题”为引擎、以“问题链”为阶梯、以“跨学科知识整合”为路径的新型教学模式。该模式旨在通过精心设计的、环环相扣的问题序列··

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谈及为何要选择成为一名教师时，她微笑着回忆道：“其实最初我选择这个职业时，是因为我对文学的热爱。

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家校联动是破解教育难题的 “金钥匙”。孩子的成长从来不是单一环境作用的结果，课堂上的知识传授需要家庭生活的实践呼应，家庭中的习惯培养也离不开学校规则的正向引导。

校庆活动中，“校友返校日” 成为最温暖的环节 —— 从白发苍苍的老校友到刚毕业不久的年轻人大家沿着校园的林荫道漫步，在曾经的教室、操场、图书馆里寻找青春痕迹。

师德师风建设

要坚持以热爱学生、教书育人为核心

以敬业爱岗、为人师表为基本准则

以十条《规范》为行为要求

以终身学习、无私奉献为理想追求

新学期，新起点，新挑战，新机遇。教研工作关乎未来，关乎质量，关乎学生的成长。让我们以更加务实的态度、创新的精神、协同的行动，深入扎实地开展好新学期的各项教研活动。

九月的阳光透过教室的窗棂，洒在李老师的讲台上。她微微俯身，耐心地为学生讲解一道数学题，指尖划过纸面的声音轻柔而坚定。这个动作，她重复了二十七年。

今天，我们齐聚一堂，共同见证并庆祝那些在教育事业中表现卓越的教师们所取得的辉煌成就。在这个特别的时刻，我们不仅要表彰他们在教学实践中的杰出贡献。

优秀教师

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