-YOU ER YUAN XIAO ZHU BO-
幼儿园小主播
我·是·小·主·播
孩子们对“主播”的理解会是怎样的呢？请孩子们来当“主播”又会是怎样呢？为此，我们老师与家长双方联动，共同为孩子出谋划策，变身“编剧”，化身“导演”，让孩子来做“小主播”。
幼儿园小主播
-YOU ER YUAN ZHU BO-
幼儿园小主播
我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。
幼儿园小主播
我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。
幼儿园小主播
我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。
幼儿园小主播
-YOU ER YUAN ZHU BO-
幼儿园小主播
-YOU ER YUAN XIAO ZHU BO-
我们制作思维导图，设计教学方案，记录活动过程，书写课程反思，形成生活化课程，帮助幼儿了解主播职业，引发幼儿思考。
01
我们制作思维导图，设计教学方案，记录活动过程，书写课程反思，形成生活化课程，帮助幼儿了解主播职业，引发幼儿思考。
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我们制作思维导图，设计教学方案，记录活动过程，书写课程反思，形成生活化课程，帮助幼儿了解主播职业，引发幼儿思考。
幼儿园小主播
-YOU ER YUAN ZHU BO-
我们以“我是小主播”为主题，组织专题教研。老师们集思广益，讨论研究内容，制定活动方案，部署详细工作，明确具体事项，全面铺开茶陵县机关幼儿园生活化课程“我是小主播”的教研之旅。
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