将飘落的花瓣收集起来，让学生观察纹理、嗅闻香气，再引导大家将感受写成诗句。遇到写作困难的学生，在她的耐心指导下，学生们笔下的文字渐渐绽放出独特的光彩。

为了让学生更好地理解文言文，自主参与。在排练《桃花源记》时，学生们不仅深入理解了课文，还锻炼了团队协作能力。

面对青春期学生的情绪波动，张老师在教室一角设立了 灵信箱。一句句暖心的话语，如同春日暖阳，驱散了学生心中的阴霾。即使汗水湿透了衣衫，她的脸上始终挂着温暖的笑容。